内蒙古种植业分布区
内蒙古种植业主要分布在河套平原、土默川平原、西辽河平原。
内蒙古自治区是我国十三个粮食主产省区之一，每年为国家提供商品粮超过200亿斤，是全国净调出粮食的五个省区之一，农民人均储粮和人均占有粮食分别排在全国第二和第三位。
其中优质小麦生产基地：河套平原、土默川平原、大兴安岭岭北地区；优质玉米生产基地：西辽河平原及中西部广大地区；优质马铃薯、杂粮杂豆生产基地：大兴安岭东南的优质大豆、水稻生产基地。
幼儿园植物区和种植区的区别？
幼儿园植物区和种植区之间的区别通常在于其功能和设计目的。幼儿园植物区一般是指供幼儿园学生观赏、学习植物的区域，通常设计得更为亲子化，注重孩子们的观赏和互动体验。而种植区则更侧重于种植和培育各种植物，可能是为了研究、食用或美化环境。
在幼儿园植物区，通常会有更多的教育元素，比如标注植物名称和特点的牌子，更适合幼儿学习和游戏；而种植区更注重植物的种植和管理，可能有更多成人参与的种植活动。
以下是我的回答，幼儿园植物区和种植区的区别如下：
植物区主要是为了满足幼儿观赏植物、感受植物生长过程及变化，以及了解植物基本习性的需求。这个区域的主要功能是教育幼儿认识植物、爱护植物，同时培养他们的观察力和耐心。
相比之下，种植区则更注重让幼儿参与植物的生长过程，通过亲身体验和实践来了解植物的生长需求和生长过程。幼儿可以在老师的指导下，亲自动手种植、浇灌、除草、收获，培养他们的动手能力和责任心。
总的来说，植物区更侧重于观赏和教育，而种植区则更注重实践和体验。这两个区域都是幼儿园中非常重要的教育区域，能够帮助幼儿更好地了解植物、感受自然、培养观察力和实践能力。
幼儿园植物区和种植区虽然在实际应用中有很大的重叠，但它们侧重点和目的是有所不同的：
1. 植物区：
幼儿园植物区一般指的是专门用来种植、培育各种植物的地方。这个地方可以设置在幼儿园的内室或户外，目的是为了让孩子们有机会亲近自然，观察植物的生长过程，了解植物的基本知识，如植物名称、生长习性、生命周期等。植物区还可以用来进行环境教育，培养孩子们的环保意识和责任感。
2. 种植区：
种植区则是植物区的一部分，更侧重于实际种植活动的开展。在幼儿园中，种植区通常是孩子们亲手参与植物种植、照料和管理的地方。这里可以种植蔬菜、水果、花卉等，让孩子们在种植过程中体验劳动的乐趣，了解食物来源，培养珍惜食物和热爱劳动的良好习惯。种植区也是进行科学教育的天然实验室，孩子们可以通过观察和实验来学习基础的科学知识。
总结来说，植物区是一个更广泛的概念，包括了种植区，还可能包括其他与植物相关的活动区域。而种植区则是植物区中专门用于植物种植和照料的区域，强调的是孩子们的亲身体验和动手能力的培养。两者都是幼儿园教育的重要组成部分，通过与自然的互动，孩子们可以得到全面的发展。
有区别，区别在于，幼儿园植物区和种植区的区别如下：
植物区主要是为了展示各种植物，包括花卉、树木、草本植物等。这个区域通常用于让幼儿观察、了解植物的生长习性、特点等，同时也能够提供一定的空气净化作用。植物区一般会设置在幼儿园内部较为安静、阳光充足的地方，方便幼儿进行观察和学习。
种植区则是让幼儿参与种植活动的区域，通过亲手种植、养护植物，培养幼儿的动手能力、观察能力和团队合作精神。这个区域通常会配备适合幼儿使用的农具、种子、土壤等，让幼儿在实践中了解植物的生长过程、种植技巧等。
总的来说，植物区和种植区在功能和设置上有较大的区别。植物区更注重展示和观察植物，而种植区则更注重让幼儿参与种植活动，培养实践能力和团队合作精神。
